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判断题
无论将教学设计看成结果还是过程,其根本任务都是为改进教学实践服务的。
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判断题
我国教育的实际表明,教师不一定称为教学设计者。
判断题
如果教师只知道教学设计的一些技巧,而没有系统掌握教学设计,那么教师就不能真正理解和运用教学设计。
判断题
发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。
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