单项选择题
追求评价的“客观性”和“科学化”，以“自然科学范式”为理论基础的评价是（）
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.效果取向的评价
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单项选择题
只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）
A.诊断性评价
B.质的评价
C.内在评价
D.效果评价 -
单项选择题
搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是（）
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.内在评价 -
单项选择题
古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）
A.课程变革阶段
B.课程实施阶段
C.课程计划阶段
D.课程采用阶段
