子寒是某校一年级的学生，今年7岁。
子寒上课的时候总是不能专心，一会看看教室里的花和动画贴纸，一会看看门口路过的老师和操场上的大树，又因为坐在最后一排，子寒还经常在教室后面走来走去，不是去丢个垃圾就是站起来看看其他的同学。
朱老师观察了子寒很久，认为子寒的年纪还小出现这些问题都是可以理解的，子寒刚刚从幼儿园升学上来，还不太理解小学和幼儿园的区别因此对待子寒的情况不能操之过急，要根据子寒的身心发展情况，循序渐进地引导子寒改变其行为特点。朱老师还针对子寒喜欢关注其他同学的特点，让子寒担任了纪律委员，这样不仅能督促其他同学遵守班级纪律，也能督促子寒自觉遵守班级纪律。子寒自从当了纪律委员后，上课乱走动的情况确实减了，但是还是不能专心听老师讲课。

结合案例分析，朱老师运用了哪些学校心理辅导的基本原则？