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判断题
教师的绝对权威影响游戏的教育作用。
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判断题
教师应在活动中把握好自己干预游戏的“度”,考虑到不同类型游戏的特点,施以不同的指导。
判断题
幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动,不认为游戏是假装的。
判断题
给幼儿提供的游戏材料越多越好。
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