相关考题
- 单项选择题 幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
- 单项选择题 选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。
- 单项选择题 乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
- 单项选择题 后天环境论者认为，语言的本质是（）。
- 单项选择题 儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。
- 单项选择题 语言和言语的关系是（）。
- 单项选择题 幼儿接触书面语言的途径是（）。
- 单项选择题 选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
- 单项选择题 在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。
- 单项选择题 下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。
- 单项选择题 幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。
- 单项选择题 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。
- 单项选择题 心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
- 单项选择题 （）是实现文化保存和传递的最佳方式。
- 单项选择题 早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。
- 单项选择题 早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
- 单项选择题 行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。
- 单项选择题 选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。
- 单项选择题 人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）。
- 单项选择题 讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。
