单项选择题
1474年，意大利天文学家保罗·托斯加纳里认为：“从加那利群岛（非洲西北海域）往西5500公里就能抵达日本，9200公里就能抵达杭州”。他还送给哥伦布一幅加纳利群岛以西海域的海图。由此可知，托斯加纳里（）。
A.推动了东西方贸易往来
B.为新航路开辟指明了方向
C.间接助推了美洲的发现
D.不赞成哥伦布横渡大西洋
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单项选择题
法国史学家阿尔德伯特等人认为，16世纪大量黄金白银流入西班牙，“与葡萄牙相比，西班牙更有利于在17世纪成为经济中心”，然而它错过了机会，西班牙的黄金被投到欧洲其他地方，促进了英国、法国、荷兰工业的发展，西北欧成为经济中心。对上述观点的理解较为合理的是（）。
A.商业革命延缓了西班牙的发展历程
B.价格革命推动了欧洲经济中心的转移
C.封建制度阻滞了西班牙的社会进步
D.殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型 -
单项选择题
尊重女性，强烈的主人意识和社会责任感是中世纪英国贵族绅士文化的核心。随着时代变迁，个人奋斗与商业意义上的成功日渐成为新的绅士标准，“绅士”的适用范围不断扩大到平民阶层。到19世纪末，传统的绅士概念被彻底稀释。这说明，英国绅士文化（）。
A.随着经济的转型而嬗变
B.渐朝低俗化的方向发展
C.是资产阶级革命的产物
D.在商业社会中逐渐消亡 -
单项选择题
普法战争结束后不久，法国社会认为，是德国的教师打败或帮助打败了法国大军，因此，教育改革……被视为是一种“爱国主义责任”……1875年，为应对法德两国科技的快速发展，英国皇家科技发展与教学委员会主张在大学中设立科学博士学位。英法两国的教育改革本质上说明了（）。
A.教育改革为第二次工业革命创造条件
B.国家间竞争压力要求科技进步
C.英法在两次工业革命中都居于领先
D.教育改革促成了世界市场的完善
