体育教学要合理安排恰当的生理和心理负荷，并使练习与间歇合理交替，使机体不断适应新的负荷的刺激，达到增进健康、增强体质的目标，这一教学原则是指（）。

A.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式
B.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感
C.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原
D.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功

A.激发动机—自定目标—满足学生愿望—肯定性评价
B.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价
C.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
D.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价

A.3
B.4
C.5
D.6