在学生学习正方形特征这一课时，李老师已经在讲台前演示了通过折叠的方法证明正方形边长相等的关系后，还是要求学生自己动手折一折、试一试，并让同学去讲台前展示自己的折叠方法。从教育观的角度来看，李老师的做法（）。

A.错误，占用了大量课堂时间
B.错误，教学中应注重结论的讲解
C.正确，能够促进学生个性发展
D.正确，能够培养学生创新精神和动手能力