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判断题
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（） -
判断题
教学目标是教育目的的下位概念。（） -
单项选择题
在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。
A.复习
B.思考
C.总结
D.运用
