单项选择题
20世纪30年代，欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育，并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是（）
A.在教育观上，都反对进步教育运动的儿童中心主义
B.在课程设置上，都主张学校恢复以基础知识、基本技能为中心的课程
C.在教学过程上，都主张注重智力训练，严格规范学业成绩标准
D.在师生关系上，都主张以教师为主导、学生为主体的教师观
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单项选择题
没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是（）
A.要素主义
B.永恒主义
C.改造主义
D.结构主义 -
单项选择题
西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说：“改革派学者忽视了以往的经验，特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了；也不知道他们想搞的工作，都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指（）
A.赫尔巴特
B.福禄培尔
C.裴斯泰洛齐
D.杜威 -
单项选择题
下列关于杜威的教育目的论，描述正确的一项是（）
A.教育根本没有目的
B.儿童是教育的出发点，社会是教育的归宿
C.杜威的教育目的论难以顾及儿童的社会化
D.杜威既强调为民主社会服务，又强调增进学生的内在生长，所以他的教育目的论自相矛盾
