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判断题
教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。
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活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。
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设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。
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推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。
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