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单项选择题

使少儿的审美潜能有可能成为现实的因素是()。

    A.少儿的未特定化特征
    B.少儿的开放性特征
    C.少儿的审美感兴能力
    D.少儿的美感

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  • 单项选择题
    少儿的开放性特征是()。

    A.少儿与外部环境双向、多层面的物质置换过程
    B.少儿与外部环境双向、多层面的精神置换过程
    C.少儿与外部环境双向、多层面的社会、文化置换过程
    D.使少儿与外界成为密不可分的、相互依赖的有机系统的东西

  • 单项选择题
    对少儿思维的泛灵论特点,正确的理解是()。

    A.万物有灵,令少儿恐惧
    B.这种思维特征有利于使少儿与自然建立和谐、亲近的关系
    C.只有儿童才具有泛灵论倾向
    D.泛灵论是迷信思想,少儿的思维中应该清除这种东西

  • 多项选择题
    “美是人的道德财富的源泉。”对这句话的正确理解是()。

    A.美育为德育奠定情感基础
    B.美育对德育有促进作用
    C.美育也可以培养人的道德情感
    D.美与善是互相统一的
    E.进行德育时不能忽略审美教育

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