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- 判断题 微课发展是一个集设计、开发、应用、研究与培训于一体的系统工程，绝非仅是录制微视频这样一个“纯技术活”。
- 判断题 微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整，包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。
- 判断题 微课非常适合碎片化学习
- 判断题 微课是微课程的缩写，两者是一回事。
- 判断题 微课是微视频的代名词。
- 判断题 制作微课的关键是掌握先进的信息技术。
- 判断题 好微课给学习者一对一、家教、教练、顾问、VIP待遇、亲和力、亲切感等个别化学习的美好体验。
- 判断题 网络时代的优秀教师集信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学评价者、信息化教学研究者、网络化学习示范者和个人知识管理高手等多重新角色于一身。
- 单项选择题 优秀的微课应该满足（）
- 单项选择题 微课强调（）
- 单项选择题 萨尔曼可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。
- 单项选择题 从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
- 单项选择题 为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（）
- 单项选择题 （）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。
- 单项选择题 《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）
- 单项选择题 （）对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定。
- 单项选择题 （）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。
