案例分析题某年，在BJ市区的一所名校的公开课上，一位体育教师上初三女生的田径课，教学内容是弯到道跑。教师采用挂图演示的方法来讲解弯道跑中的力学原理和动作要领。第一张图解是摩托车的弯道拐弯的图象（说明弯道运动的离心力和向心力），第二张图是人在弯道跑中动作（解说要向内倾斜和内侧摆臂要小、外侧摆臂要大等），第三张图是弯道跑时的脚步动作的放大图（要说明内侧的脚是脚外侧着地、外侧的脚是脚内侧着地），教师用了10分钟左右来进行上述演示，但学生好象并不为之所动，表情木然，以后的弯道跑练习时由于学生本来就跑得慢，加上是400米跑道弧度很大，应该是学生也体会不到什么离心力和向心力，也几乎用不着“内侧的脚的脚外侧着地和外侧的脚的脚内侧着地”，也根本不可能出现与“向内倾斜”和“内侧摆臂要小、外侧摆臂要大”等动作要领相反的错误动作，看后总觉得那10分钟的演示和讲解很浪费时间，而且还有画蛇添足之感。

上述材料中所采用的教学方法是否合理可行？并进行简要分析。