多项选择题
儿童数学技能的发展包含（）等这样几个规律。
A.数、形的分离发展到数、形的结合
B.从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解
C.从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维
D.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱
E.数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展
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多项选择题
儿童获得数学概念能力的发展具有（）等这样一些特征。
A.从以“概念形成”为主逐渐发展到“概念同化”为主
B.依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解
C.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱
D.从认识概念的自身属性逐步发展到理解概念间的联系
E.数、形的分离发展到数、形的结合 -
多项选择题
小学数学的认知迁移的实现主要取决于（）等这样几个基本的条件。
A.对象的共同因素
B.以有经验的概括水平
C.学习的内容
D.定势的作用
E.学习的指导 -
多项选择题
小学数学认知学习任务大致可以分为（）等。
A.记忆操作类学习
B.发现学习
C.接受学习
D.探索性的学习
E.反馈巩固
