问答题
论述题
三十多年来,中国的改革一直在探索中前行。随着世情、国情不断发生深刻变化,政府采用深化改革的办法解决发展过程中出现的矛盾,必须加强宏观思考和顶层设计。一方面要学会“下围棋”,既有大局观和前瞻性,又要提前在关键部位布防,增强改革措施的协调性;另一方面要学会“弹钢琴”,既有先后次序,又有轻重缓急,把影响经济社会发展全局、影响人民群众切身利益的重要领域作为深化改革的着力点,不失时机地加大改革力度,不断把改革开放引向深入。
结合材料,运用“思想方法和创新意识”的相关知识,谈谈对上述材料的认识。
【参考答案】
(1)事物的发展是前进性和曲折性的统一,要求我们既要对未来充满信心,又要不断克服前进道路上的困难,三十多年来,中国的改革......
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问答题
低碳生活是(low-carbonlife)就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳排放量的生活方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,使每一个公民、每一个家庭都成为低碳生活的宣传者、实践者、推动者,自觉节俭消费,崇尚绿色生活,为低碳减排贡献力量。 请你就“低碳生活”,给大家提二条建议(倡议),并写出相应的哲学依据。 例如:坚持废物利用,减少用纸,循环利用教科书等。 哲学依据:矛盾双方在一定条件下可以相互转化,要创造条件促进或防止转化。 -
问答题
效实中学本学期班际辩论赛在高二年级如火如荼的展开,在一次辩论赛中就知识与创新的关系有一段对话。 甲:很多人认为,一个人的书本知识增多了,特别是上了大学,成了硕士、博士,那么他的能力,其中包括创新能力自然会相应提高,自然会很强。实际情况并不是这么一回事。创新能力并无必然联系,相反,有时候,知识还可能成为创新的一种不利因素,一种障碍,是谓“书读得越多越蠢!” 乙:的确如此,在实际生活中常常会发现:一方面,有很多知识相当丰富,而创新能力很弱的所谓“书呆子”;另一方面,又有不少虽然缺乏知识,但颇有创新智慧的所谓“机灵鬼”。正所谓“尽信书不如无书。” 请运用唯物辩证法的实质和核心对甲、乙的议论进行分析。 -
问答题
杨振宁教授认为,美国教育着重培养学生兴趣,从学生兴趣出发进行不规则训练,学生的学习是东蹿西跳的方式。而中国教育强调专业训练,强调按部就班的扎实的训练。叛国教育注重学生个性的发展,中国教育致力于学生共性的养成。 (1)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是什么? (2)请结合上述哲理,谈谈上述材料对我国现代教育的启示。
