在世界学校教育史上，开设体育课最早的国家是（）

A.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原
B.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功
C.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式
D.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感

A.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价
B.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
C.引发动机—学生练习—指导学习—检查评价
D.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价

A.认识活动的特点
B.认识事物的规律
C.教育目的和需要
D.教与学双边活动的特点