单项选择题
在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评价的（）
A.导向功能
B.诊断功能
C.强化功能
D.调节功能
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单项选择题
学校德育的主要目的在于维护奴隶制和封建制的生产关系，具有明显的等级性，表现出奴役性、专制性等特征体现了古代学校德育的什么特点？（）
A.等级性明显
B.组织化程度增强
C.神秘性
D.经验性 -
单项选择题
以下哪个不属于原始社会的德育特征？（）
A.德育内容以习俗传承为主
B.具有全民性
C.生活性
D.阶级性 -
单项选择题
德育的构成要素至少有三个，这三个要素是（）
A.教育者、受教育者、教育内容
B.教育者、受教育者、联系教育者和受教育者的介质
C.受教育者、教育内容、联系教育者和受教育者的介质
D.人（教育者和受教育者）、教育内容、联系教育者和受教育者的介质
