单项选择题
某幼儿能从“1”数到“10”，但尚不理解“数”的实际意义，未能建立每个数词与数字间一对一的联系。这说明该幼儿的计数能力处于（）阶段。
A.口头数数
B.按物计数
C.读出总数
D.按数取物
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单项选择题
老师在向学生讲解“正方体”这一概念时，采用图片演示并展示实物模型的方式引导学生体会什么是正方体，这遵循的教育原则是（）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.理论联系实际原则 -
单项选择题
在幼儿科学教育中，（）活动是最为重要的，也是运用最为普遍的方法。
A.观察认识型
B.实验探究型
C.讨论交流型
D.技术操作型 -
单项选择题
在幼儿园科学教育中，有不少的情景是无法让幼儿亲身体验的，例如介绍一些自然现象、一些科技产品的制作过程等，而通过（）则能更好地弥补幼儿不能身临其境直接观察的不足。
A.放映录像带
B.实物
C.悬挂挂图
D.展示照片
