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全部科目 > 大学试题 > 教育学 > 学前儿童数学教育/幼儿数学教育

多项选择题

幼儿认识常见量的一般过程是()

    A.从明显差异到不明显差异
    B.从相对到绝对
    C.从绝对到相对
    D.从模糊、不明确到逐渐精确

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  • 多项选择题
    学前儿童的排序能力有哪些()

    A.正排序
    B.逆排序
    C.运用排序传递性
    D.排序的双重性

  • 多项选择题
    学前儿童感知重量的发展,正确的有()

    A.3岁左右,幼儿已能感知和判断具有明显差异的两个物体重量的不同
    B.4岁左右,幼儿已基本上能用正确的词汇表示自己对物体的轻重感知和判断
    C.5岁左右,幼儿判断轻重差异的精确性有了较大的提高,并能理解和运用“轻”重等词汇
    D.6岁左右,幼儿已具备认识物体重量和体积之间的关系的能力

  • 多项选择题
    针对学前儿童进行排序,下列正确的有()

    A.3-4岁的幼儿能够进行3个以内物体的正排序
    B.4-5岁是幼儿逆排序能力迅速发展的时期
    C.5-6岁是幼儿逆排序能力迅速发展的时期
    D.5-6岁是认识排序传递性较快的时期

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