单项选择题
赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联（）
A.1958年的教育改革（《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的建议》）
B.1966年的教育改革（《关于进一步改进普通中学工作的措施》）
C.1977年的教育改革（《关于进一步完善普通学校学生的教学、教育和劳动训练的决议》）
D.1984年的教育改革（《普通学校和职业学校改革的基本方针》）
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单项选择题
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革，这次改革的最根本的特点是（）
A.加强教育与生活的联系，实际上就是侧重劳动教育
B.拉长义务教育年限
C.重视职业教育
D.发展高等教育 -
单项选择题
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
A.重视劳动教育，轻视知识教育
B.重视劳动教育，轻视综合训练
C.重视劳动教育，轻视成绩考核
D.重视劳动教育，轻视个性发展 -
单项选择题
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是（）
A.取消学科界限，并以劳动为中心
B.体现知识的综合性和全面性
C.体现教学方法的综合性和多样性
D.体现教学组织形式的多样性
