单项选择题
在我国，第一次提出了课程三级管理制度的是（）
A.五十年代所采用的苏联课程管理模式
B.1992年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》
C.1996年印发的《全日制普通高级中学课程计划》
D.1999年教育部发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》
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单项选择题
认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起共同建构的过程”，这种观点属于课程评价不同价值取向中的（）
A.目标取向
B.方法取向
C.过程取向
D.主体取向 -
单项选择题
新课程改革倡导，学生的学习方式要由“他主性”学习转向（）
A.发展性学习
B.自主性学习
C.探究性学习
D.合作性学习 -
单项选择题
按照日本学者广冈亮的说法，适用于直接性地解决问题，学习过程是“把握——明究——解决”的教材，叫做（）
A.生活教材
B.知性教材
C.表达教材
D.技术教材
