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判断题
有一种特性是优秀教师所共有的，这就是教学的意识性。
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教师还可以根据课堂活动形式采用多种座位安排形式，集体教学时可采用传统的“秧田型”排列；小组讨论时则可以采用“会晤型”和“马蹄型”排列。
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一个管理良好的课堂就是没有行为问题的课堂。
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柯林斯等人提出的探究式教学对辅导者和学习者有较高要求。
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