相关考题
- 填空题 “注”只释正文，“疏”兼释正文和（）。
- 填空题 清代训诂学家采用了比较科学的方法，这就是（）和综合比较法，因而大大地超越了前人。
- 填空题 词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上，还表现在（）。
- 填空题 “债”和“责”是古今字，（）字先出现。
- 填空题 古代训诂的两种基本体式是随文释义的（）和通释语的专著。
- 填空题 古代文章中，常有前后参互见义，互相补充的地方，这叫做（）。
- 填空题 训释称“注”，是从东汉时代的学者（）开始的。
- 多项选择题 《说文木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。
- 多项选择题 清代“说文四大家”是（）。
- 多项选择题 （）是同一词的不同书写形式。
- 多项选择题 训诂术语“为”、“谓之”，其用途是（）。
- 多项选择题 下列著作属于段玉裁的是（）。
- 多项选择题 训诂的别称有（）。
- 多项选择题 下面训诂术语的依类分组，分组正确的是（）。
- 多项选择题 解释词义要注意（）。
- 多项选择题 下列术语中（）是用于校勘的术语。
- 多项选择题 下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训诂方法的有（）。
- 单项选择题 《新方言》的作者是（）。
- 单项选择题 “何”的本义是（）。
- 单项选择题 《尚书尧典》：“汤汤洪水方割。”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”，有人误解为“方方”，此弊病是（）。
