单项选择题
以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）
A.学习对象分析
B.学习环境分析
C.学习需要分析
D.学习内容分析
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单项选择题
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）
A.知道、领会、运用、分析、综合、评价
B.理解、知道、应用、综合、分析、评价
C.知道、理解、运用、综合、分析、评价
D.知道、领会、运用、评价、分析、综合 -
单项选择题
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）
A.理解
B.综合
C.评价
D.分析 -
多项选择题
教学设计的前期分析包括（）
A.教学策略的制定
B.学习任务分析
C.学习者分析
D.学习背景分析
E.教学目标的阐明
