单项选择题
发展性评价主要特征之一是（）。
A.重视最终结果
B.关注被评价者的工作历程
C.关注过程和个体差异
D.以奖惩为目的
点击查看答案
相关考题
- 单项选择题 可以使课堂教学达到“课未始，兴已浓”状态的教学环节是（）。
- 单项选择题 提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是（）。
- 单项选择题 某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布卢姆提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（）
- 单项选择题 小学一、二年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的（）的层级中。
- 单项选择题 学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育（）
- 单项选择题 陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。
- 单项选择题 从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）的观点。
- 单项选择题 个体为了获得长者的赞许或同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。
- 单项选择题 在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。
- 单项选择题 把教学过程分为情境、问题、观察、解决、应用等教学步骤的教育家是（）。
- 单项选择题 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
- 单项选择题 学校教育理论中通常采用的（）措施体现了外部动机理论。
- 单项选择题 李老师手里拿着一学生考59分的卷子，骂道：“你怎么这么笨!讲了几百遍了你还不会!”对李老师的做法，下列说法正确的是（）。
- 单项选择题 王老师在教学中学会根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师（）。
- 单项选择题 教学评价可分为（）。
- 单项选择题 教育家（）对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。
- 单项选择题 最简单的提问类型是（）。
- 单项选择题 班主任工作最核心的职责是（）。
- 单项选择题 当前学校教学中采用的基本教学组织形式是（）。
- 单项选择题 《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论述的主题相当于现代教育中（）。
