单项选择题
针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是（）
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
点击查看答案&解析
相关考题
- 单项选择题 “一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。
- 单项选择题 下列关于教师职业道德表述不正确的观点是（）
- 单项选择题 按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间大约在从教（）出现。
- 单项选择题 高效的时间管理策略应该是花更多的时间放在处理（）的事情上。
- 单项选择题 在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即（）
- 单项选择题 某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）
- 单项选择题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）
- 单项选择题 提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是（）
- 单项选择题 某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）
- 单项选择题 反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低。
- 单项选择题 某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（）
- 单项选择题 学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。
- 单项选择题 某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。
- 单项选择题 以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是（）
- 单项选择题 教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）
- 单项选择题 2016年9月，我国开始实施的中小学德育课程是（）
- 单项选择题 针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。
- 单项选择题 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）
- 单项选择题 从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）
- 单项选择题 教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻（）的基本要求。
