判断题 评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。

判断题 教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。

判断题 研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。