单项选择题
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。
A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入
单项选择题 教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。
单项选择题 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
单项选择题 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
