填空题 “教有法，但无定法，贵在得法”这句话体现了教学设计基本原则中的（）原则。

填空题 小学生思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这个转折期一般出现在小学（）年级。

填空题 在谈到学习动机问题时，指出“学习动机的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同”观点的是（）定律。