单项选择题
教学的“表现性目标取向”首先由()提出。
A.布鲁纳 B.艾斯纳 C.克利考 D.泰勒
单项选择题 ()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
填空题 在设计有效教学目标时要坚持多层次与()相结合的设计思路。
填空题 教学目标具体化的常用策略有:分解法、参照法和()。