单项选择题 班级个别教育是从班级中（）的具体情况和特点出发所进行的有的放矢的教育。

单项选择题 我们常说的乱班指的是（）型的班级群体。

单项选择题 班级工作总结是对班级工作计划的（）的反映。

单项选择题 （）是班级管理发挥作用的基础，又是班级管理的对象。

单项选择题 在班集体形成发展的（）阶段是师生共同管理的阶段。

单项选择题 实现班级目标的根本保证是（）。

单项选择题 经常开展的富有教育意义的共同活动是班集体的（）。

单项选择题 贯彻学生主体原则要注意培养学生的（），实现“教是为了不教”。

单项选择题 小学低年级学生对所观察的事物做出整体概括的能力较差，即观察的（）较差。

单项选择题 养成正确坐姿，除重视日常训练外，还应注意（）。

单项选择题 小学生动作的准确性较差是由于其（）发育较迟。

单项选择题 要使儿童坐、立、走、写字、看书姿势正确，主要是由于（）。

单项选择题 班主任善于处理与其他科任教师、学校各部门及社会有关人员的关系，从而形成教育合力，这是班主任（）的表现。