单项选择题 刘老师在课间发现学校垃圾桶旁边堆积大量的干净纸箱，便收集纸箱给学生开展了“变废为宝”的手工课。该老师的教学行为（）。

单项选择题 小学一年级学习《乌鸦喝水》，语文老师提问：“乌鸦口渴了，但是瓶口很窄，喝不到水，怎么才能喝到水呢？”同学们纷纷举手回答。小明举得高高的回答：“乌鸦可以再飞一会到有水的地方再喝，还能锻炼身体。”语文老师直接说小明回答的不对，是错误答案，让其他同学回答。语文老师的做法（）。

单项选择题 在小学科学课堂上，骆老师不想让学生出现“掉队”现象，于是在多个环节充分运用功能组件辅助课堂教学，特别是“实物展台”投屏，保障全班学生尤其是后排学生都能全程清晰地观察实验现象，进一步优化了科学实验课的教学效果。骆老师有效利用教育设施设备的做法（）。