判断题 研究性学习注重过程而不关注结果。

判断题 社会参与的实践性学习活动的目的是使学生获得直接经验，发展实践能力。

判断题 综合实践活动课程倡导学生自主探究，不需要教师指导。

判断题 综合实践活动课程是学科课程的辅助。

判断题 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性为特征的学习领域。

判断题 综合实践活动课程也是校本课程。

判断题 学段目标就是教学目标。

判断题 专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。

判断题 在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。

判断题 在研究性学习中，学生围绕身边的各种活动展开。

判断题 研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。

判断题 师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。

判断题 从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段。

判断题 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

判断题 综合实践活动课程是国家课程。

判断题 综合实践活动课程管理的目的是为了设限。

判断题 综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。

判断题 教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。

判断题 人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识。

判断题 组织学生开办学生用品商店可以成为社会实践的主题。