判断题
不管创造性想象的水平多高,都要以再造想象为基础。
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判断题 表扬奖励会提高小学儿童的识记效果,批评又会降低其识记效果。
判断题 增强识记的目的性是因为识记的目的明确,效果就会越好。
判断题 人由感性认识过渡到理性认识要依赖于表象。