判断题
相关分析有方向、能做出因果结论判断。
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判断题 掌握分数是人为确定的教育测验的最高通过标准。
判断题 教育目标是对教育活动最终达成结果的说明,其表述一般为主语(教学的对象)+谓语(学生的行为变化)+宾语(目标的内容)。
判断题 测量里的误差就是影响测量分数,但又与测量内容无关的因素。真分数与测量误差之间不存在相关。