填空题 科学心理学与教育的结合走过的曲折道路可以描述为（1）（）、（2）（）、（3）（）。

填空题 在教育心理学的研究对象问题上，美国斯坦福大学的盖奇主张以（）为主线，教育心理学应研究（）的全过程。

填空题 在教育心理学研究对象问题上，奥苏伯尔主张以学生的（）为主线，把教师的（）看作是影响学生学习的外部因素。