问答题
小学生在路上拾到一支铅笔，马上交给老师，老师说，“拾物交公的孩子是好孩子”。老师的行为对小学生起何种强化作用？
老师的行为对小学生起直接强化作用。
问答题 为什么简单地利用奖或惩不能解决儿童的品德不良行为？
问答题 简析“态度”和“品德”这两个概念的异同。
问答题 为什么在心理学中人们将品德学习归属于情感或态度领域的学习，而不称之为“非智力因素”或非认知的学习？
