判断题 逆向教学设计先设计学习的预期结果，即学习（教学）目标，接着设计评价的方法，最后才设计达到预期学习结果的具体教学活动。

判断题 逆向教学设计也可以称作“目标导向的教学设计”。

判断题 进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。