填空题
教师的效能感分为一般教育效能感和()两个方面。
个人教学效能感
填空题 教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是()的对象。
填空题 中小学教育科研的目标及成果首先是()的成长与发展。
单项选择题 习得性乐观指的是人们可以通过()使自己变得乐观。