填空题
布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。
接受或注意；价值评价；品格形成
填空题 课程设计的功能主要表现在（）、（）和（）等几个方面。
填空题 课程与教学现象有（）、（）和（）三个层面。
填空题 同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。而且同学关系是中学生人际关系的主体。按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即（）、（）和（）。
