单项选择题
强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）
A.激进建构主义 B.温和建构主义 C.个人建构主义 D.社会建构主义
单项选择题 “谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）
单项选择题 将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）
单项选择题 被人们称为“传统评价模式”的是（）
