判断题 要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。

判断题 为组织学生的注意，必须向其提出具体的目的、要求、其心理学依据是有意注意规律。

判断题 小学儿童男生注意转移能力发展快过女生，但女生注意稳定性却高于男生。