判断题
不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。
正确
判断题 学生最基本的课堂参与形态是认知参与。
判断题 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。
判断题 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。