单项选择题 以定性、定量的方法获得对企业培训当前客观状态的描述，并于顾客要求、培训目标进行对照，找出当前培训存在的问题，这是持续改进的（）活动。

单项选择题 （）是培训质量管理工作的指导思想，决定了培训质量管理工作的根本方向，是培训项目运作的行动指南，也为建立和评审质量目标提供了实施框架。

单项选择题 （）是将一个问题的特性（结果），与造成该特性的重要原因（要因）归纳整理而成为的图形。

单项选择题 在培训质量管理报告中，分析原因时不必（）

单项选择题 在培训质量控制方法中，（）不属于老7种手段。

单项选择题 培训质量戴明循环的特点是（）。

单项选择题 （）在职业培训师离开学生时，学生仍能积极学习，保持较好的成绩。

单项选择题 积极型和（）属于良好的课堂氛围。

单项选择题 （）是为某一职业（专业）设计的、融合该职业全部或者多项工作任务（功能）为一体的时间教学场所。

单项选择题 关于现场教学的要求，下列选项中不正确的是（）

单项选择题 对于职业教育机构而言，（）是主要的实践教学形式。

单项选择题 实训基地一般具有（）功能和扩展功能。

单项选择题 就空间利用而言，最有效率的教室布置方式是（）

单项选择题 关于谈话教学法，下列表述错误的是（）

单项选择题 （）各种问题并不一定由学生首先提出来，职业培训师提出一系列问题，引导出解决问题的办法，从而起到中心的作用。

单项选择题 课堂讲授法在适用范围上有着明确的界限，不正确的是（）

单项选择题 灌输式讲授最简单的形式是（）

单项选择题 行动学习法培训是由英国管理学思想家（）提出的。

单项选择题 课程开发要注重为受训人员的个性发展提供空间，最大限度地调动他们的（），让他们充分发挥自己的聪明才智。

单项选择题 撰写需求评估报告的最终目的在于（）。