单项选择题 教育心理学家一致认为，学习目标的说明应重点说明学生的（）

单项选择题 可以将一篇课文准确地划分成几个段落，这属于（）层次的认知。

单项选择题 教学设计为了追求（）的优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学，因此在系统分析、解决具体教学问题的过程中，特别关注把人类对教与学的研究结果和理论连接起来并应用于教学实践。