判断题
弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。
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判断题 学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。
多项选择题 最常见的课程文本包括（）等。
多项选择题 教师专业成长可分为三部曲（）
