判断题
对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性,这种局限性源于标准的不确定性。
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判断题 采用质的评价范式来收集的评价数据 资料,可以用量的一套思路和方法来进行分析。
判断题 常模参考测验的内容一般比较精确、具体。
判断题 幼儿发展评价不需要耗费任何资源。