单项选择题
反映幼儿在游戏中假装的特性有：创造性的大小、复杂的程度、想象的广度和丰富性、想象的活力以及（）
A.玩具的逼真度B.父母的支持C.与现实的关系D.同伴的配合
单项选择题 （）在1982年提出—罪错感的发展阶段框架。
单项选择题 （）利用自制的教具对呆傻儿童进行了读写能力的训练，并在此基础上，逐步建构了一套特殊教育模式——感觉教育。
单项选择题 人类关于游戏的理论研究，最早可追溯到（）
