判断题
小学低年级儿童还不会采用记忆策略
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判断题 在小学各阶段,意义识记的保持量高于机械识记
判断题 小学儿童由无意记忆为主向有意记忆为主转化。
判断题 就小学生而言,学习已经成为他们必须完成的一种社会义务。